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学習スタイルは、情報を処理するだけでなく、人々が収集するさまざまな方法を記述します。 ある学習者にとって正しいと感じ、理にかなっていることは、別の学習者にとっては滑shoに見える、または巧妙に見えます。
私たちはそれぞれ、見たり、聞いたり、触ったりする傾向があります。モノポリーの指示を読んだり、ルールの説明を聞いてくれる人もいれば、サイコロを転がして学習しながら学ぶ人もいます。 さらに、私たちはそれぞれ、自分の最高の時間、座って好きな椅子、集中力や活力を感じるのに役立つその他の環境要因を持っています。
教室の先生は、学習スタイルに注意して、生徒がどのように成功するかを判断します。グループで作業するのか、それとも一人で作業するのか。 ステップバイステップの指示または自由な割り当てに続いていますか？ 章を読んだり、話し合ったり、実際に実験したりしますか？
同様に、親は自宅で学習スタイルを使用して、子供が気分を害するものを発見できます。 学習スタイルを認識することは、子供の個性を理解し、子供が家事や宿題のルーチンを完了するのに役立ちます。
子供の遊びを見て、視覚的、聴覚的、または運動感覚の強さを判断します。 また、子供が全体像を分析または見る傾向があるかどうか、および精神的処理を助けるまたは妨げる環境要因を発見する必要があります。
私たちのほとんどが複数のスタイルを使用することはかなり可能ですが、ほとんどの場合、1つの方法を使用する傾向があることに留意してください。 それは、私たちが単一の学習方法に限定されていることを意味するものではありませんが、長期間にわたって好みのスタイル以外で作業することは私たちのほとんどにとってストレスになる可能性があります。
「視覚的な」学習者は、見て、読んで、見ることによって情報を最もよく収集します。 私たちの約65％は視覚的な学習者であり、話された方向を調整し、図解された説明やチャートを好むかもしれません。 あなたの子供が何か新しいものを調べているときに、彼女が近づいて視覚的にそれを精査するなら、彼女はおそらく視覚的な学習者です。
視覚学習者のための戦略視覚学習者は、訪れた場所の視覚的な詳細を思い出しながら、心の目でアイデアを「見る」。 指示を与えるときは、チャートを描きます。 色の付いたフォルダーやバスケットを試して、視覚的に整理しやすくします。 繰り返してうんざりしていませんか？ 付箋紙を使用するか、メモを書きます。
2つの処理スタイル
視覚、聴覚、または運動感覚の強さに加えて、人々は情報を処理するための2つのスタイル（分析（組織化する個人）とグローバル（1つの大きな山を作る個人））のいずれかに傾いています。
分析学習者は 、情報を少しずつ分解し、論理的に整理して情報を調べます。 きちんとしたスーツケースを梱包する少女は、リストや時間厳守を好むのと同様に、秩序と順序に曲がりを示しています。 分析学習者として、彼女は人生が予想通り前進し、計画をたどることができ、規則を知ったとき、最も幸せです。 分析学習者は、森の中から木を見ることができます。これにより、木（およびその周囲の木）が根付き、生産的になります。
一方、 グローバル学習者は、いくつかのツリーを見逃す可能性がありますが、それらを見たときに良い森を知っています。 それらは、情報を全体にクラスター化することにより整理され、広範囲に渡る全体的なストロークがあります。 グローバルな展望は、この子がどのように（またはむしろ）山積みするかを表しています。彼の焦点は、詳細を支えるより大きなアイデアに向けられています。 グローバルな思想家は、マニューシャに対するイライラと、ランダムな方法でアイデア間をジャンプする意欲があるため、混乱しているように見えることがあります。 彼らは、彼らがより大きな目的とみなすものに合うように、スケジュールと期限を含むルールを曲げます。 そのような自発性は、時には創造性を駆り立てることになり、時には、無秩序なカオスにつながります。
学習スタイルの3番目の側面は、時刻、照明、設定などの環境設定です。 一部の子供は頻繁に休憩する必要があります。 他の人は中断を許容できません。 監督が好きな人もいれば、肩越しに覗くともう一人がうずくまってしまいます。
ニューヨーク州ホワイトストーンの学習スタイルの専門家であるアニタ・フェルデンジは、放課後すぐに息子に宿題をしてもらいたいと考えています。 しかし、彼のエネルギーは夕食後に最高です。 息子が午後4時に本を読みながら歩き回るか、夕食後まで勉強時間を延期するかのように、歩sentを立てることを選択すると、アニタは後者を選択します。 アニタは、息子のスタイルに適応することで、「両親を日常的に悩ませている欲求不満とネガティブなエネルギーをtheしまない」と言います。
子供が成功する条件に注意してください。 どのように学習するのが最善かを説明してもらいます。 動作を確認するための実験：
- 彼らはいつ最も陽気ですか？ 最も注意が必要ですか？
「聴覚」学習者は聞き手（および話し手）です。 The Way They Learn （Tyndale House、1996年発行）の著者であるCynthia Tobiasは、この30％の人々が、情報を記憶するために精神的に「聞く」ためには、静かに指示を繰り返す必要があるかもしれないと説明します。 彼らはアイデアを議論することでよく学びます。 あなたの子供がぬいぐるみとの対話を続けている場合、彼女はおそらく聴覚学習者です。
聴覚学習者向けの戦略：ノイズに簡単に気を取られて、聴覚学習者はしばしばバックグラウンドミュージックが妨害音を消すのを好む。 指示を与える方法として小物を作ります。 指示を声に出して説明するよう依頼します。 車の中で、聴覚の子供たちは時間を過ごす方法として単語ゲームが好きです。
「運動学」学習者は、タッチと動きを通じて意味を収集します。 すべての幼い子供たちはこの力に大きく依存しているため、触れて「見たい」小さな子供たちと一緒にアートギャラリーを歩くのはとても難しいのです。 人口の約5パーセントは、成人期を通じてこのスタイルを保持し、身体的相互作用を通じて最高の学習を続けています。 あなたの子供が床に座ったり頻繁に動くことを好むなら、彼女はおそらく運動感覚の学習者です。
運動感覚学習者のための戦略：掃除の雑用を始めるには、ほうきを渡してください。 あなたの運動感覚の子供のために衣服の上にバスケットボールの輪を掛けてください。 順番に強化するには、ジョブをステップに分割するときに子供の手の各指に触れます。1）バスルームにスキップします。 2）歯ブラシを見つけます。 3）歯を磨きます。 4）口をすすぐ。 5）キスを求めて走り去る。
