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子供を成功した大人にすることを心配している親と教育者は、小さなジョニーが読むことができること、彼がカウチポテトではないこと、そして自尊心を育てる十分な機会を与えられることが重要であることを知っています。
ただし、ここ数年、別の教育概念が注目を集めています。「感情的知能指数」またはEQの育成です。
ニューハンプシャー大学の心理学の研究者および准教授であるジョン・D・メイヤーとイェール大学の心理学の教授であるピーター・サロビーは、認知脳機能（記憶など）の関係を調査した後、1990年に「感情知能」という用語を作り出しました、推論、判断、および抽象的思考）および影響（感情、気分、および疲労またはエネルギーの感情を含む）。
彼らは感情的知性を、あなたとあなたの周りの人々がどのように感じているかを認識する能力、および感情を生成、理解、および調節する能力として説明します。
いったんラベル付けされると、感情的知性の概念は急速に広がりました。 1995年、 ニューヨークタイムズの 心理学者および作家であるダニエルゴルマンは、マイヤーサロベイ理論を拡張し、人の感情を理解し管理する技術は、人が成功するかどうかを判断する際に「IQよりも重要である」と主張しました。 。 Golemanの本、 Emotional Intelligence （Bantam Books、1995）は、ニューヨークタイムズのベストセラーリストに1年を費やし、人間の情熱がついに尊敬されるようになったと心理学者から称賛を集めました。
誇張された？
しかし、感情的知性はIQよりも本当に重要ですか？ そのような主張は「非常に誇張されている」とメイヤー氏は言う。 それでも、彼は感情的な知性が子育て、親密な関係の維持、友情の確立において重要な役割を果たしていることは理にかなっていると感じています。 EQの重要性から、感情をより効果的に処理するように子供に教えることは非常に人気があります。
たとえば、ミネアポリスのサーチインスティテュートでは、子どもたちが個人の力を伸ばすのを支援することが哲学の主要な部分です。 研究所の会長であるピーターL.ベンソンは、社会はIQの測定に重点を置きすぎており、「内部資産」の奨励に十分に集中していないと言います。 これらの資産には、思いやり、達成への動機付け、平等と社会正義へのコミットメント、誠実さ、誠実さ、責任、抑制、計画および意思決定能力、自尊心、目的意識、および個人の将来に対する肯定的な見方が含まれます。
「強い社会的能力を持つ人々を育てることも同じくらい重要です」と、 All Kids Are Our Kids （Jossey-Bass、Inc.、1997）および What Kids Need to Succeed （Free Spirit Publishing、1998）の著者であるBenson氏は言います。 もちろん、すべては成人期に学べると彼は言う。 「しかし、コミュニティのように、早期に行う方が10倍簡単で、はるかに安価です。」
人が成人期に達する頃には、感情的な習慣はかなりうまく設定されている、と著者ゴーレマンは同意します。 変化するには、大人は行動を再学習し、次に再学習しなければなりません-多くの場合、セラピストの助けを借りて。
感情的な知性は、性格のスタイルや特徴と一緒に機能します、とマイヤーは言います。 人々は、外向的であれ内向的であれ、温かい、または遠い、感情的または穏やかであっても、感情的に知性的です。 支持者が子供の究極の成功に大きく貢献できることに同意するのは、葛藤解決スキル、自発性、衝動抑制などの属性の発達です。
「私は、その伝統的なキャリア達成の意味での成功をほとんど考えていません」とベンソンは言います。 「私たちが子供やティーンエイジャーについて話しているとき、私たちはまず、成功することができること、複雑な社会で前向きな行動を示すこと、コミュニティの仲間のサーバー、贈与者になる方法を学ぶことについて話します。リーダーになり、自分の健康をどのように管理するかを知っています。」
成功には、「リスク行動」を避けるための積極的な道に集中することも含まれます。暴力。 薬物乱用; 早すぎるセックス、アルコールの使用、タバコの使用。
感情的知性を形成する最初の機会は、最も早い時期にある、とゴルマンは言います。 数百の研究が示すように、親は一般的に子供をどのように扱うか-暖かさや養育であろうと厳しい訓練であろうと-子供の感情的な生活に深く影響します。
しかし、保護者と教師は、子どもたちが意図的に感情的なスキルを伸ばすように導くこともできます。 大人は自分の感情を頻繁に表現し、他人の感情を指摘し、子供に自分の感情を共有するように促すことで、共感を教えることができるとゴーマンは言う。
子どもたちは両親の楽観主義を観察すると楽観的な見方をします、とローレンス・E・シャピロは言います。 「高EQで子どもを育てる方法：感情的知性への親の手引き」 （HarperCollins、1998）の著者。 創造的なゲームを頻繁に使用して教えるシャピロは、怒りのコントロールを開発するために「Stay Calm」ゲームを提案します。 1人の子供はピックアップスティックの演奏に専念していますが、別の子供は、実際に触れない限り、好きな方法で彼をからかうことができます。 各プレイヤーは、各スティックを拾うために1ポイントを獲得し、からかいに対する反応がないことを示すために2ポイントを獲得します。
問題解決のテクニックを構築するために、シャピロは20枚以上のインデックスカードのデッキを作成します。各インデックスカードには、プレーヤーに関連する現実の問題（姉妹があなたの物を受け取ったときの対処方法や今後の難しいテストの処理方法など）が記述されています。
子どもは、問題の適切な解決策を提示するたびに、三目並べの図に「X」または「O」を書くことができます。
ネブラスカ州ボーイズタウンのフラナガン神父の家で使用されているソーシャルスキルのカリキュラムは、20年にわたって成功を収めてい ます。 タウンプレス、1997）。 彼らのシンプルで実用的なアプローチは、親も使用できます。 たとえば、息子や娘が教師や放課後の仕事の上司からの批判を受け入れるのに問題がある場合、スポーツマンシップの欠如を示している場合、または悲嘆の問題に対処している場合は、次の手順を実行して開発を支援できます感情的知性。
批判や結果を受け入れる方法：
1. あなたを批判している人を見て、あなたが注意を払っていることを示します （ただし、凝視したり顔を見せたりしないでください）。
2. 「OK」 （ただし皮肉ではない）と言って、うなずき、相手が何を言っているのか理解できるようにします。
3. 議論しないでください 。 批判をしている人は助けようとしているだけであることを忘れないでください。
適切に勝利を受け入れる方法（より高度なソーシャルスキル）：
1.負けた人またはチームのメンバーを見てください 。
2. 快適なままですが、過度に幸せになったり、お祝いしたりしないでください。 （後で、プライベートに保存します。）
3. 他の人またはチームに良いゲームと試技を祝福します 。
4.勝つことを自慢しないでください 。
悲しみを表現する方法（感情的知性の複雑な部分）：
1. 話をする適切な人を見つけます。
2.悲しみの気持ちについて話し合う 。
3.必要に応じて、 自由に泣いたり、傷ついた気持ちを解放したりします。
4.必要に応じてアドバイスを求めるか、専門家の支援を検討してください。
「感情的知性では、人々はそれを持っているか持っていないかを本当に怖がっています。それはそのように機能しないので残念です」とマイヤーは言います。 「ほとんどの人は、操作するのに十分な感情的知性を持っています。さらに重要なことは、誰もが学ぶことができることです。」
以下は、子供の以下の内部資産の開発を促進するためのアイデアです。
- 人を助ける。 定期的に他の人を助けるために家族の時間を過ごす。 地元のシェルターや養護施設でボランティア。 隣人の世話をします。
